"Nyt oppilaat korvat hörolle," huutelin oppilaille ennen Nogard-tehtävää. Lohikäärmetehtävän tavoitteena on harjaannuttaa oppilaan kuuntelu- sekä visualisointitaitoja (yksi luetunymmärtämisstrategia).
Opettaja lukee ohejeita hitaasti ja samaan aikaan oppilaat piirtävät lyijykynällä kuulemansa asiat. Piirtämisen jälkeen oppilaat voivat vahvistaa rajat mustalla tussilla sekä värittää "Emrääkiholin".
Mikä on emrääkihol?
Emrääkihol on eläin. Sillä on ovaalinmuotoinen vartalo. Sillä on pitkä kaula ja häntä. Niskan, selän sekä hännän päällä on rivissä kolmionmuotoisia levyjä. Emrääkiholin pää on pitkulainen kolmio. Sillä on suuret silmät sekä ukonevat kulmakarvat. Sillä on isot sieraimet. Sen vartalo on suomujen peittämä. Emrääkiholilla on neljä lyhyttä jalkaa ja jokaisessa jalassa on viisi varvasta. Jokaisessa varpaan päässä on terävä kynsi. Emrääkiholilla on kaksi siipeä, jotka ovat kiinni sen vartalossa. Nämä ovat etujalkojen takana selän puolella. Emrääkiholit ovat yleensä vihreitä mutta voivat vaihtaa väriä tummaan violettiin kylmien talvikuukausien aikana.
Tehtävän jälkeen oppilaat voivat pisteyttää kaverinsa piirrustuksen (Ope kopio ohjeen jokaiselle parille.). Itse ohjeistin, että yhdestä lauseesta saa 1 pisteen, joten maksimipisteeksi taisi tulla 13 pistettä.
Laitan kuvan valmiista töistä tulemaan myöhemmin...
kiitos suomennoksesta, en jaksanut itse alkaa vääntämään sitä...
VastaaPoistamietin suomenkielisiä termejä strategioille (esim. jos tekee posterin luokan seinälle), sain tällaisiä: tiedän ennestään, tarkkailen lukemistani, ennustan, teen kysymyksiä, keksin yhteyksiä/rakennan siltoja, muutan kuvaksi, tulkitsen, tiivistän, teen johtopäätöksiä. mitä mieltä olet? suomeksi on paljon vaikeampi löytää yhdellä sanalla selkeästi asian kertovaa käsitettä...
Kuulostaa tosi hyvältä! Eihän strategiat tarvitsekaan olla ilmaistuna yhdellä sanalla, vai?
VastaaPoista